Resumen
MÓDULO 4: PRODUCCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO
AUDIOVISUAL Y MANTENIMIENTO DEL EQUIPO AUDIOVISUAL
Cuando
se desea seleccionar el material didáctico se debe considerar tanto la calidad
objetiva como sus características tales como: contenido, actividades y tutorización
y de los cuales debemos tomar en cuenta sus objetivos, los contenidos, las características
de los estudiantes y del contexto y las estrategias didácticas. Así, la
selección de los materiales a utilizar con los estudiantes siempre se realizará
contextualizada en el marco del diseño de una intervención educativa concreta.
Al seleccionar
el medio audiovisual se debe de pensar en que el material que se escoja capte
la atención de su público, escoger el material informativo que se va
desarrollar para que la demostración sea efectiva y sobre todo saber la
cantidad de personas a las cuales le va llegar el mensaje para poder elegir el medio
correcto. Durante los últimos años los materiales y recursos audiovisuales han
tenido un mayor desarrollo, constituyéndose en un valioso apoyo a los docentes
en el proceso enseñanza – aprendizaje.
Edgar Dale, desarrolló un modelo que explica cuáles son
los métodos más y menos efectivos para el aprendizaje, llamado “El Cono del
Aprendizaje”, en donde este modelo representa una pirámide o cono de
experiencias en el que los pisos corresponden a diversos métodos de aprendizaje
donde en la base están los más eficaces y participativos y en la cúspide los
menos eficaces y abstractos.
Según Dale los símbolos abstractos y las ideas pueden ser
más fácilmente entendidas y retenidas por el estudiante si ellas son
construidas sobre una experiencia concreta.
El Cono de la Experiencia fue el primer intento para
construir un razonamiento que enlazara la teoría del aprendizaje con las
comunicaciones audiovisuales.
Palabras claves: recursos audiovisuales, símbolos abstractos,
aprendizaje.
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